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Nº2
REVUE COMITÉ RÉFLEXION FAMILLES / ÉCOLE
Il n’est donc pas étonnant que les principales fédérations de
parents d’élèves soutiennent le combat du MCLCM.
Je trouve intéressant et utile le travail effectué par la commission
«relations familles-école» créée par la PEEP, animée par Jean-
Louis Auduc. J’ai le plaisir d’en être membre.
En tant qu’enseignante, je tiens à signaler que certains collègues
me reprochent qu’en utilisant le système EPCC je ne préparais
pas mes élèves à la «jungle impitoyable de la vie». Ma réponse à
une telle critique est très simple. Tout d’abord, je ne pense vrai-
ment pas qu’après l’école leur vie sera une jungle ! D’autre part, si
c’était le cas, je suis convaincue que le fait de reprendre confiance
en eux et en nous, les adultes, leur permet de sortir de l’école plus
solides et plus armés pour résister à cette jungle impitoyable qui
les attendrait dehors…
2. QUELQUES MOTS DE PRÉSENTATION DU COLLOQUE
(PROGRAMME SUR LE SITE
MCLCM.FR)Notre colloque annuel aura lieu vendredi 27 mai à l’Hôtel de Ville
de Paris. Il s’agit du neuvième colloque organisé par le MCLCM
(mouvement contre la constante macabre). Notre combat contre
ce grave dysfonctionnement de notre système éducatif a été, et
est encore, indispensable et très utile. Le thème de l’évaluation
des élèves est enfin considéré comme un sujet très important
dans notre système éducatif.
Sur le terrain, la situation commence à s’améliorer. Le système
d’évaluation par contrat de confiance (EPCC), mis en pratique par
plus de 50 000 enseignants, est de plus en plus apprécié comme
moyen non laxiste de lutter contre la constantemacabre, et d’amé-
liorer sensiblement le bien-être des élèves et des étudiants. Je suis
convaincu que c’est ce système qui remplace de manière plus juste
et efficace les contrôles de connaissances et les examens usuels.