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« RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES »
1. CORINNE OTTOMANI-CROC
Je suis particulièrement contente de participer à cette table ronde.
En effet, je suis professeure, mais aussi mère d’élèves, et je sais
ce que signifie le stress des parents, leur anxiété, leur inquié-
tude. Comme la plupart des parents d’élèves, j’ai été confrontée
au problème de l’inconnu et de l’implicite que représente l’école
avec ses règles non définies clairement, au problème du manque
de lisibilité de certaines notes de leurs enfants.
Le système d’évaluation par contrat de confiance (EPCC) donne
la possibilité aux parents, dès le début de l’année, de bien mieux
comprendre les règles du jeu. En effet, ils peuvent demander à
leur enfant la liste de révision relative à chaque contrôle et, même
lorsqu’ils ne sont pas en mesure de résoudre les exercices du pro-
gramme, ils peuvent suivre le travail de révision de leur enfant.
Ils disposent ainsi d’une solution qui leur permet à la fois de
garder un lien plus clair avec l’école, et qui permet à leurs enfants
de reprendre confiance en eux et en nous, les adultes.
André
Antibi
Corinne
Ottomani-Croc
CE BREF ARTICLE SERA CONSTITUÉ
DE DEUX PARTIES :
1.
UN RÉSUMÉ DE L’INTERVENTION DE
CORINNE OTTOMANI-CROC LORS DE LA TABLE
RONDE SUR LES RELATIONS « FAMILLES-
ÉCOLE », À LAQUELLE A PARTICIPÉ
VALÉRIE MARTY, PRÉSIDENTE DE LA PEEP
(ANIMATEUR : JEAN-LOUIS AUDUC)
2.
UNE PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU
COLLOQUE PAR ANDRÉ ANTIBI, PRÉSIDENT
DU MOUVEMENT CONTRE LA CONSTANTE
MACABRE.