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Nº2
REVUE COMITÉ RÉFLEXION FAMILLES / ÉCOLE
Donato
De Silvestri
Dès 1974 aux parents est reconnu un rôle actif dans la gestion de
l’organisation scolaire. Ils sont membres du
Consiglio d’istituto
(sorte de conseil d’administration), qui est justement présidé par
un parent, et des conseils d’
intersezione
,
interclasse e classe
, qui ont
la responsabilité de coordonner l’offre de formation, respective-
ment, pour les classes/sections des écoles maternelles, primaires
et du collège. Un autre pas dans cette direction a été pris avec la
concession de l’autonomie aux écoles de tous les niveaux, régle-
mentée par le D.P.R. n. 417 de 1999, en vertu duquel chaque école
prépare son
POF
(Plan de l’Offre de Formation), qui est le docu-
ment décrivant la carte d’identité et l’organisation de l’école, qui
exprime les programmes d’études, les projets extra-scolaires,
pédagogiques et organisationnels, «en tenant compte des pro-
positions et des conseils des organisations et des associations de
parents».
Nous devons en plus ajouter que le contrat de travail du personnel
enseignant prévoit que la relation avec les familles soit un ser-
vice obligatoire et pour lequel il n’y a aucune limite de temps.
Le
Consiglio di Istituto
, sur la base des propositions du
Collegio dei
L’ÉCOLE ITALIENNE ATTACHE UNE GRANDE
IMPORTANCE À LA RELATION AVEC LES FAMILLES.
LES
INDICAZIONI NAZIONALI
2012, CONSTITUANT
LE DOCUMENT DE PLANIFICATION DIDACTIQUE ET
D’ORIENTATION POUR L’ÉCOLE MATERNELLE ET LE
PREMIER CYCLE (ÉCOLE PRIMAIRE ET COLLÈGE),
SUGGÈRENT QU’IL DEVRAIT ÊTRE CRÉÉ AVEC LES
PARENTS UNE
ALLIANCE ÉDUCATIVE
, POURSUIVIE
NON SEULEMENT DANS DES CIRCONSTANCES
CRITIQUES, MAIS AU MOYEN DE RELATIONS
CONSTANTES, QUI VALORISENT LES RÔLES DE CHACUN
ET SE SOUTIENNENT MUTUELLEMENT, AFIN DE
POURSUIVRE DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS COMMUNS.