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« RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES »
Docenti
(l’assemblée des enseignants), a la tâche d’en définir les
procédures et les critères, en fournissant aussi des règles et des
moyens de communication appropriés.
Au cours de ces dernières années
la question de la relation entre
la famille et l’école a été large-
ment influencée et conditionnée
par des lois sur la transparence et
l’accessibilité. Les écoles, en qua-
lité d’administrations publiques,
doivent assurer la visibilité, la plus
large possible, de ses actes et de toute
décision et de fournir aux parents
la possibilité d’accéder à tous les
documents qui se rapportent aux
activités des élèves. À ces mêmes
obligations sont tenues, en vertu de
la loi sur l’égalité de l’école, toutes
les écoles
paritarie (écoles privées
agréées par l’Etat)
. La question de la
transparence de l’information a été
particulièrement soulignée pour tout ce qui concerne l’évaluation
des élèves et l’auto-évaluation des écoles.
Le contexte ci-dessus, enfin, a été largement influencé par les
dispositions visant à la dématérialisation de l’administration
publique. Le
Codice dell’amministrazione digitale
(décret législatif n.
82/2005, modifié par le décret 235/2010) introduit des innovations
importantes en ce qui concerne la préparation des documents,
leur préservation et leur transmission, ainsi qu’en matière de
communication dans la relation entre l’école et ses utilisateurs.
Les citoyens ont le droit de demander et d’obtenir l’usage exclusif
des technologies télématiques dans les communications avec les
administrations publiques. La loi exige, entre autres choses, que
le
Albo pretorio
(registre officiel où doivent être publiés tous les
AU COURS DE CES
DERNIÈRES ANNÉES
LA QUESTION DE LA
RELATION ENTRE LA
FAMILLE ET L’ÉCOLE A ÉTÉ
LARGEMENT INFLUENCÉE
ET CONDITIONNÉE
PAR DES LOIS SUR LA
TRANSPARENCE ET
L’ACCESSIBILITÉ