Fiche pratique n° 28 : Les délégués des élèves

Chaque année, les collégiens et les lycéens élisent leurs représentants, chargés de porter leur parole dans différentes instances au sein des établissements scolaires.  

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Dans le secondaire, et plus spécifiquement au lycée, les élèves disposent de différents droits, comme le droit d’expression ou le droit de publication. Il en est un autre, tout aussi important, le droit de représentation, qu’ils exercent en élisant des délégués. Ainsi, tous les ans, avant la fin de la sixième semaine de l’année scolaire, dans chaque classe des collèges et des lycées, deux délégués des élèves sont élus par leurs camarades. A cette élection, dont l’organisation revient généralement au professeur principal de la classe, tous les élèves peuvent se présenter : les candidats ne doivent pas nécessairement être de « bons » élèves, mais néanmoins disposer d’un minimum d’aisance dans la communication car ils sont amenés à s’exprimer en public lors des réunions. Notons que les élèves élus peuvent demander à suivre une formation de délégué, qui peut se dérouler au sein de l’établissement scolaire (formation donnée par le CPE – conseiller principal d’éducation – par exemple) ou dans un lieu extérieur, par des associations agréées par le ministère.

Rôle principal des délégués des élèves ? Etre les porte-parole de leur classe auprès des professeurs et de la direction de l’établissement scolaire, notamment lors du conseil de classe. Là, ils apportent des informations et des éclairages sur la classe en général, voire sur les cas d’élèves en particulier quand cela est nécessaire. Jade, déléguée de sa classe de 3e dans un collège de Strasbourg précise : « Là où je pense que nous avons de l’importance, c’est quand on peut donner des informations aux professeurs sur des difficultés rencontrées par un élève. Une de mes camarades avait nettement chuté dans ses résultats. Mais en fait il y avait une explication personnelle… la maladie d’un proche. Elle m’en a parlé et, à sa demande, je l’ai indiqué lors du conseil de classe et cela a permis de mieux appréhender sa situation scolaire. » Dans tous les cas, après chaque conseil, les délégués de classe doivent rendre compte individuellement à chaque élève des avis et / ou des conseils que l’équipe enseignante a donnés les concernant.

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Du conseil de classe au conseil de la vie lycéenne

Outre leur rôle au conseil de classe, des délégués des élèves siègent dans différentes instances de concertation et de décision des établissements scolaires : au conseil d’administration, au conseil de discipline, et, pour les lycéens, au conseil de la vie lycéenne (CVL), dont l’élection se déroule désormais lors de la semaine de la démocratie scolaire (en même temps que les élections des représentants des parents d’élèves).

Ce conseil, créé en 2000 et constitué pour moitié de lycéens, présente des avis et des propositions au conseil d’administration et doit être « obligatoirement consulté » sur de nombreux points : organisation du temps scolaire, de l’accompagnement personnalisé, de la restauration scolaire, des activités sportives et culturelles… En résumé, tout ce qui peut concerner la vie quotidienne des élèves dans leur lycée. Reste que dans les faits, le fonctionnement de cette instance varie énormément d’un établissement à un autre – et, en conséquence, la prise en compte de la parole lycéenne –, comme en témoigne un jeune élu du CAVL de l’académie de Rennes, déclinaison académique du CVL (lire ci-dessous).

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TEMOIGNAGE

Benjamin Alford, élu au CVL et CAVL de l’Académie de Rennes entre 2010 et 2013, lycée Auguste Pavie, Guingamp (22)

« Le Conseil de la vie lycéenne (CVL) est censé être une instance qui permet de faire vivre le lycée mais aujourd’hui on constate de fortes disparités entre les CVL. Alors que dans certains lycées aucun CVL n’existe, d’autres lycées ont un CVL qui fait un travail phénoménal avec de nombreux projets. Il n’est pas normal que certains établissements aient une vie lycéenne vraiment vivante alors que beaucoup d’autres établissements restent des lieux sans vie. Plusieurs choses doivent changer. Les adultes qui accompagnent le CVL doivent au moins arrêter de mettre des obstacles aux élèves qui veulent faire des choses et idéalement se mettre à les aider, puisqu’un lycée qui est un lieu de vie donne envie de travailler ! La participation des lycéens est également primordiale car c’est à eux d’aller de l’avant pour porter de nouveaux projets, pour créer la vie lycéenne dans leur lycée. »