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L e processus d’orientation post-col- lège est à aborder, pour les élèves comme pour les familles, avec im- plication, mais sans dédramatisation. « Si ces choix sont les premiers de ce type que les élèves de 3 e rencontrent, ils n’en- gagent pas leur avenir entier, pointe Isa- belle Toussaint-Aymerich, directrice du CIO de Rennes et vice-présidente de l’ANDCIO (Association nationale des di- recteurs de CIO). Cette période est toute- fois l’occasion de se poser un certain nombre de questions, afin de se projeter au mieux dans les trois années à venir et faire les choix les plus judicieux. » Trois principales voies possibles Pour trancher parmi les différentes voies d’orientation envisageables, il faut pren- dre en compte les résultats scolaires, mais surtout le projet professionnel éven- tuel, ainsi que le style d’apprentissage dans lequel l’élève se sent le plus à l’aise. • La seconde générale et technologique (GT) Une orientation qui convient à des élèves aux résultats corrects, qui n’ont pas en- core de projet défini ou bien un projet exigeant de passer par cette voie. « Il faut manifester une appétence pour les apprentissages théoriques – pour ceux qui poursuivront en filière générale –, pour la résolution de problèmes en situa- tion et le travail en mode projet pour les postulants aux voies technologiques. Et, potentiellement, pour des études longues, vers lesquelles cette filière est a priori un tremplin » , conseille Isabelle Toussaint-Aymerich. • La voie professionnelle Elle regroupe deux filières distinctes : - Le CAP (certificat d’aptitude profession- nelle) a vocation à apprendre un métier en deux ans (12 à 16 semaines de stage). - Le bac professionnel. Il se prépare en trois ans, avec 22 semaines de stage. S’il est fait pour entrer directement dans la vie active, il permet de poursuivre ses études, notamment en BTS (brevet de technicien supérieur). Comment choisir entre les deux voies ? « Le CAP vise à apprendre directement un métier : on le recommandera donc aux élèves les plus fragiles scolairement et les plus désireux d’intégrer rapidement le monde du travail, précise Isabelle Toussaint-Aymerich. Tandis que le bac pro s’adresse à des élèves désireux de développer aussi d’autres capacités, dans le cadre plus large d’une famille de métiers. » Il est possible de suivre ces deux cursus en alternance (apprentissage ou contrat de professionnalisation) à partir de 16 ans. « Un choix qui nécessite toutefois une identification déjà forte au projet pro- fessionnel, ainsi qu’une certaine maturité. Mais aussi d’effectuer certaines dé- marches complémentaires, par exemple trouver une entreprise d’accueil en amont » , indique Géraldine Duriez, psy- chologue de l’Education nationale (Psy- EN) en région parisienne (lire son inter- view en encadré). • La seconde spécifique Elle prépare aux bacs technologiques « Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration », « Techniques de la musique et de la danse » et à certains dOssier numéro 411 - Mars 2020 - www.peep.asso.fr Pour y voir plus clair dans les choix d’orientation à faire, plongez-vous dans le guide ONISEP « En classe de troisième, je prépare mon orientation », en téléchargement gratuit sur www.onisep.fr. Autre site à connaître : www.nouvelle-voiepro.fr. 8 • 1 - Janvier - février. Formulation d’un ou plusieurs vœux provisoires sur la fiche de dialogue donnée par le collège. • 2 - Au conseil de classe du 2 e trimestre, un avis provisoire d’orientation est donné. • 3 - Avril - mai. inscription des vœux définitifs sur la fiche de dialogue. • 4 - Le conseil de classe du 3 e trimestre fait une proposition d’orientation, que l’on peut valider ou contester. dans ce dernier cas, un entretien est organisé avec le chef d’établissement. si le désaccord persiste, on peut faire appel auprès d’une commission, dont l’avis s’impose comme décision d’orientation définitive. • 5 - Fin juin à début juillet. réception de la notification d’affectation et inscrip- tion dans le futur établissement. de la 3 e au lycée : une orientation en 5 étapes