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REVUE COMITÉ RÉFLEXION FAMILLES / ÉCOLE
On peut aussi notamment lire les remarques suivantes:
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Les parents d’élèves sont
«infantilisés»
dans cet établissement
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«Les sanctions ne sont pas acceptées par les parents et les parents des victimes se
sentent mis à l’écart»
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Les parents sont
«plus tolérés qu’acceptés»
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Il y a trop d’absences des enseignants
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Les rendez-vous sont donnés
«à la tête du client»
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Trop de laxisme dans l’établissement
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Le CFA
«n’accepte pas les parents»
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Tensions, jalousies entre les profs, c’est
«insupportable»
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Difficile de trouver le bon interlocuteur
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Les professeurs sont juges et non acteurs de l’éducation
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Les professeurs ne pensent qu’à eux, pas aux élèves
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L’école se réfugie derrière des règles souvent opaques
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Les enseignants ne se servent pas assez des outils informatiques de l’établisse-
ment pour informer les familles
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«le personnel administratif est à peine poli !»
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Les parents sont uniquement
«des supplétifs»
pour les sorties et les fêtes
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Le directeur mène
«une politique de l’autruche»
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Le proviseur
«insulte les parents»
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«Le numérique informe, c’est bien, mais il déshumanise les relations».
La question 3A concernant «Le principal point fort des relations familles/
école dans votre établissement»
aboutit à un peu plus de 40% de réponses indi-
quant
«aucun point fort»
ou une réflexion critique sur les relations familles-école
(6,6%) ou ne répondant pas à cette question (33,7%). On retrouve essentiellement
la grande majorité de personnes ayant répondu à la question 1 «Mauvaises»
«Très mauvaises» ou «Moyennes» et environ la moitié de ceux qui ont répondu
«Assez bien» parmi ceux qui ne répondent pas ou font une réponse indiquant
qu’il n’y a aucun point fort concernant les relations familles-école dans les éta-
blissements fréquentés par leurs enfants.
Les réponses «utilisables» qui représentent 59,7% des personnes ayant
répondu à l’ensemble du questionnaire se répartissent ainsi:
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Pour 34,3%: Une bonne écoute des demandes des familles
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Pour 19%: Une communication claire en direction des familles
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Pour 14,2%: Des réunions régulières tenues avec les enseignants