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« RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES »
Avec le réseau Prisme, nous avions déposé des amendements au projet de loi pour
obtenir qu’on revienne sur la semaine de 9 demi-journées, pour reprendre la
semaine de 5 jours, mais aussi pour que les PEdT soient rendus obligatoires et non
pas optionnels.
Inutile de dire que ces amendements ont été balayés, j’ai même appris après
coup qu’ils n’avaient même pas fait l’objet d’un débat au sein du groupe PS de
l’Assemblée!
Toutes les communes qui avaient cette ambition ont alors refusé de partir en 2013,
ont attendu 2014 dans l’espoir d’un changement leur permettant de mettre en
place leur projet.
Finalement, dans ces communes, nous avons dû nous rabattre sur le décret
Hamon, des projets ont ainsi été construits sur la base de 5 matinées de 3h 30,
trois après-midi de 2h 10 de classe et une après-midi de 2h 10 de parcours édu-
catif. Malgré tout, ces projets ont été co-construits selon mes préconisations,
certains sont même partis avec le samedi matin de classe, et l’un d’entre eux a
décidé que le projet d’école serait celui de la «co-éducation».
Partout les parents ont bien été consultés, partenaires, à Lannion longtemps ces
parents ont gardé le contact avec moi car ils voulaient réellement faire pression
pour obtenir que ce projet devienne réalité.
À l’heure actuelle je continue de diffuser les informations, à la demande d’élus
mais aussi d’associations de parents, de réseaux parentaux, je participe même aux
travaux de l’Université populaire de Parents de Lens (UPP), à leur demande, mais
des associations d’animateurs me demandent aussi souvent des formations pour
répondre mieux aux besoins des enfants.
Les enseignants avec lesquels j’ai été amenée à travailler ont accepté de modifier
leurs habitudes, y compris dans l’accueil des enfants le matin, dans l’organisa-
tion de leurs séquences pédagogiques, dans l’accompagnement des récréations,
et tous me disent en ressentir un vrai bénéfice.
Je travaille également avec une communauté de communes (13 communes
concernées) depuis un an, ce qui a permis qu’un vote communautaire accepte
unanimement de réaliser un PEdT intercommunal, sur la base d’une nouvelle
organisation temporelle, identique dans toutes les communes. À la rentrée 2015,
4 groupes scolaires ont déjà mis en place la nouvelle organisation, nous avons
réalisé dans cette communauté de communes, une évaluation à la fin de l’année
2015, nous la reproduirons à la fin de l’année 2016.