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« RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES »
dialogue entre le singulier de la famille et le collectif de l’institution, d’où l’im-
portance des associations de parents, des parents-relais en tant que médiateurs…
Cette relation est aujourd’hui d’autant plus importante que les parents, quels que
soient leurs milieux sociaux, sont de plus en plus angoissés par rapport à l’avenir
de leurs enfants. Si, globalement les parents font confiance à l’école, il y a un
fort sentiment d’inquiétude, d’angoisse par rapport à une école qu’on ne com-
prend pas toujours et qui souvent apparaît de plus en plus lointaine. Nous sommes
aujourd’hui dans une situation où aucun parent n’est assuré que son enfant vivra
dans le futur mieux que lui. C’est une rupture profonde avec ce qui a existé depuis
deux siècles où la notion mythifiée, fantasmée, de l’ascension sociale a été un
moteur puissant de l’espoir dans le futur.
Cette perspective était un élément fondateur d’un projet collectif, d’une
confiance dans l’école. Nous sommes passés:
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d’une société fondée sur des PROMESSES matérielles dans lesquelles l’école
jouait un rôle clé en délivrant des diplômes reconnus sur le marché du travail
•
•
à une société pleine de MENACES matérielles où l’école joue souvent le rôle de
bouc-émissaire.
Les parents sont aujourd’hui devant une école qui change, déboussolés, désem-
parés, angoissés pour l’avenir plutôt que démissionnaires, et ont beaucoup de mal
à comprendre ce qu’on attend d’eux et de leurs enfants.
Il ne s’agit donc pas seulement de faire des parents des accueillis, mais d’en faire
des acteurs. Cela implique en particulier d’avoir présents à l’esprit les enjeux que
représente un bon accueil de l’école pour les familles de milieux défavorisés et
celles d’origine étrangère. Des projets se
mettent en place et existent pour mieux
s’écouter, s’entendre et communiquer,
quel que soit le public concerné, des ini-
tiatives se développent pour le soutien
réciproque des parents et des ensei-
gnants, en vue d’actions communes.
Il faudra les étudier!
LES PARENTS ONT BEAUCOUP
DE MAL À COMPRENDRE CE
QU’ON ATTEND D’EUX
ET DE LEURS ENFANTS.